下午的时间,军营里的文化课开始了,但是罗冲虽说是打算教他们汉字的,可也没有直接教授文字的内容,而是把汉字融入到军阵中让他们学习,一边讲授各种排兵布阵的方法,一边把一些阵型的名词用汉字写下来,然后再让他们学习汉字。
这其实就跟教小学生学汉字是一样的,从来没有把字单独拿出来教的,而是融入到课文里,一边学习课文,一边学习里面的陌生汉字,罗冲也是这个意思。
他把汉字揉在更让这些人感兴趣的军阵上,比直接教汉字的效果不知道好上多少,首先是各种兵器和装备的名称,然后再教条例中的汉字,最后再讲一些阵型。
比如面对什么样的敌人摆什么阵,防守怎么防,冲锋怎么冲,突围的时候又要怎么做,甚至还专门讲了城防怎么守城之类的应对方法,学员们也学的津津有味。
等到这些人上完课之后,罗冲又专门去考核了上午说了要检查的那些项目,最后点评几句,再给他们讲解一下不足之处,让他们以后更加刻苦锻炼之类的,然后就让他们继续体能训练去了。
等四个总旗都走了之后,罗冲又回到了营房里,再次叫来了一批学生,这批学生多是一些去年冬天怀孕的女人,还有一些十岁左右的半大孩子,男女都有,总共差不多有200人。
罗冲交给这些人的自然不会再是兵法和阵法了,而是以生活用品为主的名词大合集,多是一些各种东西的制作方法,然后以文字的形式把整个制作过程写下来,这样一边教了他们制作东西的方法,又在同时让他们学了汉字。
这样做其实有一个好处,那就是如果单凭脑子把所有汉字默写下来是很困难的,但是你去写一篇文章出来,就会用到很多的汉字,连你自己都不知道能写出来多少字,这就比专门去想一个字的简单多了。
另外汉字还有一个很奇特的地方,那就是看得多了会忘记这个字叫什么,越看越别扭,渐渐的这个字就会在你眼里分家,变成毫无关系的一笔一划,到头来越记越记不住,这一点很神奇,就算是从小学到大的成年人都无法避免。
整个春季的第三个月,一边整军一边教学的日子就这样一天天的过着,游野那边也在督促着商品的制作,他对建立河东那个固定集市其实还是挺上心的,恨不得早日能够脱离大哥,自己带队单飞。
罗冲也对这件事很上心,勘探的新城区那块地比汉阳城这里大多了,而且旁边有大河,南北两边还有造纸的原料,没理由让他不上心,到了三月末的时候,罗冲终于下了令,让这支新城筹备先遣队出发了。
队伍的规模挺大,一个股的兵力全部出动,外加游野带领的20人商队,和七辆大车,还有100只绵羊。
大车
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